利用成人的理解优势，搞定复杂、抽象的概念，减少相似的练习。（Adams，2014） 例如，在教成人学钢琴的时候，我经常说：“你的手总有翘指的毛病，是因为你认为自己的手指力量不够，需要借助其他手指去帮助弹奏的手指，就导致了手指发力方式不正确。应该从根本上改掉这个想法，放松了之后再去弹奏。”绝大多数成人听了之后都能理解，并且可以马上实践出来。对于儿童，基本都不涉及复杂概念的解释，而只能通过大量时间的示范和练习来让他们掌握。

当你学习钢琴的时候，你也需要练习钢琴，这样你就能弹奏得更快更好。当练钢琴时，大多数成年人会觉得这个过程是枯燥的，但在这种情况下还需要融入内心，也需要兴趣作为支撑，这样才能感受到实践中的喜悦和满足。在实践中，如果国家不是特别好，不要去实践，这样的做法不但效果不好，而且影响心情。为了激发练习兴趣，平时练习钢琴前通常要激发学习热情。的练习时间在一到两个小时左右，这是的练习状态。如果你坚持每天练习1-2小时，1年的进步会超过你的期望。

不闻不问型

钢琴培训学校钢琴课上，父母送孩子们去，下了课，家长又来接，上课从不要求。一般来说，当孩子们在家里弹钢琴时，这样的父母从不干预，让孩子们自己练习。培养孩子的意识不是问题，但对幼儿来说，家长的监督是必要的，因为他们的理解能力和自我控制能力相对较弱，在钢琴培训学校学习中家长需要发挥“助教”的作用。

成人钢琴教育之音乐特征是音乐的内容、情感、意象和意境决定的音乐的地方特征和整体风格。音乐特征是音乐的本质，是理解音乐和把握音乐的基本要素。它决定我们用什么方式，什么技术，什么情感来代表音乐。

比如《斗牛士之歌》，它的节奏很明快，整体风格很硬朗，那么你就不能演奏抒情曲目来演奏它了。每种作品都有自己的表现方式，所以钢琴演奏不像数学问题解决，一个公式可以解决，但音乐家需要根据作品的风格来决定演奏的方式。